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意的组词一年级 南齐翡翠原石清洗

导语:一年级学生南齐在清洗翡翠原石时发现了意外的组词。他专注地将翡翠原石一块块地清洗,不仅发现它们的美丽光泽,还发现了它们不同的形状和颜色。这个过程不仅让南齐学到了关于翡翠的知识,还培养了他的观察力和耐心。

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  1. 意的组词一年级
  2. 改革3层含义
意的组词一年级

心烦意乱 xīnfán-yìluàn

[distrait;be annoyed and perplexed;be confused and worried] 由于忧虑或不安而心情烦躁,思绪纷乱

心烦意乱,不知所从。——战国楚· 屈原《卜居》

引用解释

心情烦躁,思绪杂乱。《楚辞·卜居》:“心烦意乱,不知所从。” 元 辛文房 《唐才子传·李群玉》:“ 屈平 仕遭譖毁,不知所诉,心烦意乱,赋为《离骚》。” 姚雪垠 《李自成》第三卷第二六章:“ 崇祯皇帝 心烦意乱,六神无主,勉强耐下心看了一阵文书,忽然长吁一口闷气,走出 乾清宫 。”

改革3层含义

改革的第三层含义,相当于英文中的“reform”、“reconstruct”、“rebuild”、“innovate”,意指“改造”、“改变”、“重组”、“重建”、“革新”等。我国的机构改革、人才体制改革,大都属于类似的改革;我们经常谈到的“技术改造”、“技术革新”、“产业调整”、“机构重组”都属于这一层次的改革。相对于前两个层次的改革,这一层次的改革可以称之为“微观层次”的改革,针对的是具体的方针政策。

相对于第一层次的改革而言,这种改革不是整体的,而是部分的或局部的,虽然其间接影响很大,但其直接影响往往是局部的。这种改革不涉及根本的社会制度,但它必须体现社会制度的优势和特征,必须有利于中国特色社会主义制度的巩固和完善。相对于第二层次的改革来说,它涉及的内容更加具体,采取的措施更加灵活,是具体的方针政策的变革。这种改革是连续的、不间断的,是不断解决旧问题,探索解决新问题的过程。所以这一层次的改革伴随经济社会发展的始终,谁要阻挡都是不可能的,谁要走回头路用以前的老办法也是不可能的;这种改革是全面的、系统的,涉及经济社会发展的各个方面,涉及广泛的社会领域、思想领域和广大人民群众的微观生活领域。邓小平对这一层次的改革论述最多,涉及经济政治文化社会等各个领域的具体管理体制,涉及内政、外交、国防、治党、治国、治军的各项具体方针政策,还涉及改革发展稳定的各项措施。

1、变更,革新。出南朝·宋·范晔《后汉书·黄琼传》:“覆试之作,将以澄洗清浊,覆实虚滥,不宜改革。”如:清秋瑾《满江红》词:“算弓鞋三寸大无为,宜改革。”

2、谓革除恶习劣行。出自南朝·梁·萧子显《南齐书·刘祥传》:“上别遣敕祥曰:‘卿素无行检,朝野所悉……我当原卿性命,令卿万里思諐。卿若能改革,当令卿得还。’”

3、谓删改诗文。出自元·刘祁《归潜志》卷八:“二公由文体不同,多纷争……故 雷 ( 雷希颜 )所作, 王 ( 王从之 )多改革, 雷 大愤不平。”

改,改进、改善。革,革新、革除。

改革泛指是指各种包括政治、社会、文化、经济、宗教组织作出的改良革新。改革的高阶形态是革命,革的是旧体制的命,就是推翻原有政权以达成改变现状的目的,所以通常说的改革是指在现有的政治体制之内对不合理的生产关系进行调整更新的变革。

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